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Projekte
Aktionstag am 15.03.2024
Im Zuge unserer Teilnahme an der bundesweiten Präventionsinitiative „fit4future“ fand am 15.03.2024 ein Aktionstag an unserer Schule statt.
Nach einer Begrüßung durch den Arena-Manager von „fit4future“ und einem gemeinsamen Aufwärmen in der Turnhalle setzten sich alle Schüler*innen an acht abwechslungsreichen Stationen mit den Themen auseinander.
Herzlichen Dank für die liebevolle Betreuung auch die Eltern!
Herzlichen Dank an Frau Junghans für die Organisation!
Nach einer Begrüßung durch den Arena-Manager von „fit4future“ und einem gemeinsamen Aufwärmen in der Turnhalle setzten sich alle Schüler*innen an acht abwechslungsreichen Stationen mit den Themen auseinander.
Herzlichen Dank für die liebevolle Betreuung auch die Eltern!
Herzlichen Dank an Frau Junghans für die Organisation!
"Kinderrechte Superkräfte"
Zartbitter bei uns zu Besuch am 28.02.2024
Die Suche führt sie kreuz und quer durch das Universum. Sie machen Station auf unterschiedlichen Planeten und bemerken, dass die Kinderrechte dort nicht immer so gut eingehalten werden.
Doch wie durch ein Wunder werden sie auch Zeugen, wie die Kinder auf den Planeten wieder zu ihren Rechten kommen.
Haben da etwa KIWI und das Wohlfühllicht die Hände im Spiel?
Flyer ______ Zartbitter.de
Meeres-Projekt
In allen 3. Klassen hatten wir im Herbst 2023 ein Meeres-Projekt.
Wir haben ein Buch gelesen, das heißt: „Piwi und die Plastiksuppe“. Piwi ist ein Pool-Reinigungsroboter, der von seinem Pool durch einen Bach, durch einen See, durch einen Fluss, bis ins Meer reist. Auf der Reise begegnet er viel Plastikmüll und wundert sich, wie dieser in Flüsse und Meere gelangt. Piwi hat uns gezeigt, wie die Fluss- und Meerestiere unter dem Plastikmüll leiden. Er rettet eine Schildkröte und versucht, allen Müll einzusammeln.
Zu dem Buch hatten wir auch verschiedene Anspiele, wie Müll-Memory oder ein Angelspiel. Es gab auch Becherlupen mit Mikroplastik und Strandfunde mit Bissspuren von verschiedenen Meereslebewesen. Wir haben Plakate erstellt, die das Problem mit dem Plastikmüll zeigen. Wisst ihr, dass Plastikmüll nur sehr langsam zerfällt? Es wird zu Mikroplastik. Jedes 10. Sandkorn an jedem Strand der Welt ist Plastik. Mikroplastik wurde sogar im Eis der Polare gefunden.
Wir haben auch zu verschiedenen Meerestieren in Büchern und mit den iPads im Internet geforscht. Viele Kinder haben Plakate zu besonderen Meerestieren erstellt.
An einem Tag hatten wir Besuch von Meeresbilog*innen des Vereins Elamocean. Sie haben uns viel über Meerestiere, insbesondere über Haie, erzählt. Es ging um das Ökosystem in dem Haie leben.
Wir haben viel über die Überfischung der Weltmeere gelernt, und über Schleppnetze, mit denen nicht nur die Fische gefangen werden, die die Menschen essen sondern auch andere Tiere, die dann umsonst sterben. Wir haben auch gelernt, dass viel Plastikmüll in den Meeren ist. Der Plastikmüll ist ein Problem für die Tiere im Meer. Schildkröten verfangen sich zum Beispiel in Plastikschlaufen oder Netzen und sie können dann nicht mehr weiterschwimmen und sterben. Die Lieblingsspeise von Meeresschildkröten sind Quallen. In den Meeren schwimmen Plastiktüten, die für die Meeresschildkröten wie Quallen aussehen und dann fressen sie die Plastiktüten. Wenn im Magen der Meeresschildkröten viel Plastikmüll ist, haben sie keinen Hunger mehr und verhungern dann.
Die Forscher*innen von Elasmocean hatten verschiedene Haigebisse und Zähne dabei, z.B. von einem Megalodon (der schon ausgestorben ist).
Der Schokoladenhai hat ein besonderes Gebiss. Er beißt in einen Fisch und dreht sich 2 mal um sich selbst, um so ein Stück Fleisch herauszubeißen.
Die Forscher*innen hatten auch VR-Brillen dabei und haben uns eine 360-Grad-Film gezeigt. In dem Film waren wir erst am Strand und danach waren wir auf einem Boot auf dem Meer. Wir sind getaucht und haben eine schöne Unterwasserwelt gesehen. Da haben wir einen Rochen, Schildkröten, Haie und einen Wal gesehen. Besonders schön sah das Korallenriff aus. Es sah alles sehr echt aus.
Einige Kinder haben am Ende Interviews gegeben, die gefilmt wurden. Das war sehr cool. Die Interviewer haben gefragt, wie wir den VR-Film fanden. Wir haben erzählt, wie es uns gefallen hat und was wir gesehen haben. Es war richtig cool.
Im Kunstunterricht haben wir Schildkröten und Quallen gedruckt, dann haben wir mit Netzen, Netzabdrücke auf die Tiere gedruckt.
Die Kinder der Wolfklasse haben am Ende der Unterrichtsreihe eine Ausstellung für die Eltern angeboten und alle Plakate, Bilder, Fotos und Bücher ausgestellt. Außerdem gab es eine Clean-up-Aktion. Da haben die Kinder auf den Schulhöfen und rund um die Schule Müll aufgesammelt. Wir waren sehr erstaunt, dass so viel Müll herumliegt. Wer hat das alles einfach auf den Boden geworfen? Es gibt eine Idee, die heißt „Take five“, das bedeutet, dass man jeden Tag 5 Müllstücke aufsammelt und in den Mülleimer tut. Je mehr Menschen mitmachen, desto besser!
Rettet die Meere! Rettet die Haie!
Links:
https://elasmocean.org/tun/bildung-und-unterricht/unser-schulprogramm/
https://www.piwipedia.de/de/
von Max, Anton, Hena, Adam, Desmond, Invi, Ainoha, Helene und Levi, 3a
Das Ohr
In der Klasse 3a hat Arthur den anderen Kindern ein Ohr-Modell vorgestellt und dieses erklärt.
Schallwellen treffen auf die Ohrmuschel. Dann gehen sie durch den Gehörgang zum Trommelfell. Dann fängt es an zu schwingen. Dadurch bewegen sich die drei Gehörknöchelchen Hammer, Amboss und Steigbügel. Die Gehörknöchelchen sitzen neben der Gehörschnecke. In der Gehörschnecke sind Härchen, die sich dann ebenfalls bewegen und dann den Ton zu elektrischen Impulsen verarbeiten. Dann wird es durch den Hörnerv ins Gehirn geleitet.
Arthur, 3a
Schallwellen treffen auf die Ohrmuschel. Dann gehen sie durch den Gehörgang zum Trommelfell. Dann fängt es an zu schwingen. Dadurch bewegen sich die drei Gehörknöchelchen Hammer, Amboss und Steigbügel. Die Gehörknöchelchen sitzen neben der Gehörschnecke. In der Gehörschnecke sind Härchen, die sich dann ebenfalls bewegen und dann den Ton zu elektrischen Impulsen verarbeiten. Dann wird es durch den Hörnerv ins Gehirn geleitet.
Arthur, 3a
Renovierung des Spielehäuschens
Im November 2022 haben die Kinder der Wolfklasse mit großartiger Hilfe von Herrn Polizzi das Spielehäuschen auf dem Grünen Hof renoviert.
Herr Polizzi ist Schülervater und betreut seit einigen Jahren sehr engagiert das Spielehäuschen. Auch einige Eltern der Kinder aus der Wolfklasse unterstützten die Kinder bei den Renovierungsarbeiten.
In Kleingruppen entwickelten die Kinder erste Ideen für die Gestaltung der Wände und entwarfen gemeinsam die Motive für jede Seite des Spielehäuschens. Zunächst musste das Häuschen abgeschmirgelt und gereinigt werden. Anschließend erhielt das Spielehäuschen einen weißen Vorstrich. Die Kinder zeichneten ihre Motive auf die nun weißen Wände und klebten diese mit Malerkrepp ab. Dann ging es endlich daran, mit vielen bunten Farben die Motive zu malen. Die Schüler*innen arbeiteten mit großer Motivation und viel Freude.
Wir bedanken uns bei allen helfenden Eltern!
Besonderer Dank gilt auch dem Förderverein, der die Kosten für die Renovierung übernommen hat.
Trommelzauber
Projektwoche vom 10. bis 14.12.2018
Gespannt betraten am Montagmorgen 315 Schülerinnen und Schüler sowie 20 Lehrerinnen und Lehrer die Turnhalle. Niemand wusste bis dahin, dass gleich jeder von uns eine eigene Trommel für die Woche erhalten würde.
Schnell ging es los und die ersten Trommelrhythmen erklangen auf den Trommeln aller Kinder und Lehrer/innen gleichzeitig.
Eine ganze Woche lang lernten die Kinder mit Johnny Lamprecht (www.trommelzauber.de) Lieder, Tänze und Trommelrhythmen.
In den Klassen wurden am Vormittag zusätzlich Kostüme und Kulissen hergestellt, Tänze und Sprechrollen eingeübt.
Am Freitagnachmittag präsentierte die gesamte Schulgemeinde den Zuschauern gleich zweimal hintereinander ein bewegtes und berührendes Trommel- Theater.
Ein echter Zauber war das mit dem Trommelzauber! Und ein wundervoller gemeinsamer Abschluss für alle Beteiligten der Schule so kurz vor Weihnachten.
Zur Geschichte:
Das Königskind
Hast du schon einmal einen Stern gesehen? Einen Stern, der heller leuchtet als alle anderen? Wenn dir das passiert, dann schau genau hin, er könnte eine Botschaft für dich haben!
Genau mit so einer Sternenbotschaft fängt unsere religionsübergreifende Geschichte an: Ein Königskind ist in Tamborena geboren und es möchte, dass alle Kinder beim gemeinsamen Trommeln, Singen und Tanzen Freude haben und Freunde finden.
Drei Freunde entdecken diese Botschaft und packen tolle Geschenke ein. Sie nehmen euch mit auf den abenteuerlichen Weg nach Tamborena, einer wunderbaren Welt mit Elefanten, Krokodilen, Affen, einem pensionierten Löwenkönig und einem singenden Regenbogen…
Projektwoche vom 10. bis 14.12.2018
Gespannt betraten am Montagmorgen 315 Schülerinnen und Schüler sowie 20 Lehrerinnen und Lehrer die Turnhalle. Niemand wusste bis dahin, dass gleich jeder von uns eine eigene Trommel für die Woche erhalten würde.
Schnell ging es los und die ersten Trommelrhythmen erklangen auf den Trommeln aller Kinder und Lehrer/innen gleichzeitig.
Eine ganze Woche lang lernten die Kinder mit Johnny Lamprecht (www.trommelzauber.de) Lieder, Tänze und Trommelrhythmen.
In den Klassen wurden am Vormittag zusätzlich Kostüme und Kulissen hergestellt, Tänze und Sprechrollen eingeübt.
Am Freitagnachmittag präsentierte die gesamte Schulgemeinde den Zuschauern gleich zweimal hintereinander ein bewegtes und berührendes Trommel- Theater.
Ein echter Zauber war das mit dem Trommelzauber! Und ein wundervoller gemeinsamer Abschluss für alle Beteiligten der Schule so kurz vor Weihnachten.
Zur Geschichte:
Das Königskind
Hast du schon einmal einen Stern gesehen? Einen Stern, der heller leuchtet als alle anderen? Wenn dir das passiert, dann schau genau hin, er könnte eine Botschaft für dich haben!
Genau mit so einer Sternenbotschaft fängt unsere religionsübergreifende Geschichte an: Ein Königskind ist in Tamborena geboren und es möchte, dass alle Kinder beim gemeinsamen Trommeln, Singen und Tanzen Freude haben und Freunde finden.
Drei Freunde entdecken diese Botschaft und packen tolle Geschenke ein. Sie nehmen euch mit auf den abenteuerlichen Weg nach Tamborena, einer wunderbaren Welt mit Elefanten, Krokodilen, Affen, einem pensionierten Löwenkönig und einem singenden Regenbogen…
Volle Power - die energiegeladene Wissensshow der Physikanten & CO
am Dienstag, 01.10.2019 in der GGS Nibelungenstraße
Vom Windrad bis zum Elektroauto, von den Gefahren aus der Steckdose bis zur Wärmedämmung an der Hauswand - Energie begegnet den Kindern täglich in vielen unterschiedlichen Formen. „Volle Power!“ vermittelt den Kindern spielerisch und anschaulich ein Bewusstsein für die Veränderungen in unserer Energienutzung und den schonenden Umgang mit den natürlichen Ressourcen. Was ist eine erneuerbare Energie? Wie unterscheiden sich Energiesparlampen von herkömmlichen Glühbirnen? Und wo verbrauchen wir zuhause besonders viel Energie? „Volle Power“ - Die Wissensshow für die Energiewelt von morgen!
am Dienstag, 01.10.2019 in der GGS Nibelungenstraße
Vom Windrad bis zum Elektroauto, von den Gefahren aus der Steckdose bis zur Wärmedämmung an der Hauswand - Energie begegnet den Kindern täglich in vielen unterschiedlichen Formen. „Volle Power!“ vermittelt den Kindern spielerisch und anschaulich ein Bewusstsein für die Veränderungen in unserer Energienutzung und den schonenden Umgang mit den natürlichen Ressourcen. Was ist eine erneuerbare Energie? Wie unterscheiden sich Energiesparlampen von herkömmlichen Glühbirnen? Und wo verbrauchen wir zuhause besonders viel Energie? „Volle Power“ - Die Wissensshow für die Energiewelt von morgen!
Am 01.10.2019 begeisterte der Physiker Dr. Sascha Ott, der mit seiner Wissensshow bereits zum zweiten Mal bei uns gastierte, Kinder und Lehrerinnen mit spektakulären Darbietungen. Speziell auf die Schwerpunkte des Sachunterrichts abgestimmt greifen seine rasanten Experimente viele Themen aus dem Lehrplan auf. Natürlich steht dabei die Freude am Experimentieren im Vordergrund.
Die Kinder machen, denken und experimentieren als aktive Teilnehmer in der Show mit.
Am 13.12.2017 gastierte Dr. Sascha Ott aus dem Team der Science-Comedy-Gruppe „Physikanten und Co“ mit seiner Wissensshow „Feuerball und Wasserschwall“ an unserer Schule. Im Nu verwandelte er die Turnhalle in einen Schauplatz faszinierender Experimente rund um die vier Elemente Erde, Feuer, Wasser und Luft.
Warum werden wir von der Erde angezogen? Wie ist Wasser eigentlich entstanden? Kann Feuer unter Wasser brennen? Wie fliegt eine Rakete? Spektakuläre Effekte und spannende, humorvolle Erklärungen brachten die Kinder der GGS Nibelungenstraße diesen Fragen auf die Spur.
Ein unscheinbares Teelicht verwandelte sich in einen lodernden Feuerball, Wirbelringe fliegen sichtbar durch die Luft, Raketen zischen durch den Raum. Und nicht nur eine Knallgasexplosion, sondern vor allem die Begeisterung der Kinder brachte die Turnhalle zum Beben.
Eine fantastische Show, die vielen mit Sicherheit lange in Erinnerung bleiben wird!
Warum werden wir von der Erde angezogen? Wie ist Wasser eigentlich entstanden? Kann Feuer unter Wasser brennen? Wie fliegt eine Rakete? Spektakuläre Effekte und spannende, humorvolle Erklärungen brachten die Kinder der GGS Nibelungenstraße diesen Fragen auf die Spur.
Ein unscheinbares Teelicht verwandelte sich in einen lodernden Feuerball, Wirbelringe fliegen sichtbar durch die Luft, Raketen zischen durch den Raum. Und nicht nur eine Knallgasexplosion, sondern vor allem die Begeisterung der Kinder brachte die Turnhalle zum Beben.
Eine fantastische Show, die vielen mit Sicherheit lange in Erinnerung bleiben wird!
Wir freuen uns, dass in diesem Jahr so viele SchülerInnen an dem Mathematik-Wettbewerb teilgenommen haben!
In 75 Minuten lösten 49 SchülerInnen der 3. und 4. Klassen 24 Multiple-Choice-Fragen mit unterschiedlicher Schwierigkeit.
Beim diesjährigen Känguru-Wettbewerb war jeder ein Gewinner:
Jeder Teilnehmer erhielt eine Urkunde sowie ein kleines Knobelspiel. Für Kinder, die besonders viele Punkte gesammelt haben, gab es zusätzlich ein Känguru-T-Shirt sowie ein größeres Spiel.
Ein Schüler aus der Klasse 4a (Zebraklasse) hat den weitesten Kängurusprung gemeistert und hat sich den 3. Platz im gesamten Wettbewerb ergattert.
Herzlichen Glückwunsch!
In 75 Minuten lösten 49 SchülerInnen der 3. und 4. Klassen 24 Multiple-Choice-Fragen mit unterschiedlicher Schwierigkeit.
Beim diesjährigen Känguru-Wettbewerb war jeder ein Gewinner:
Jeder Teilnehmer erhielt eine Urkunde sowie ein kleines Knobelspiel. Für Kinder, die besonders viele Punkte gesammelt haben, gab es zusätzlich ein Känguru-T-Shirt sowie ein größeres Spiel.
Ein Schüler aus der Klasse 4a (Zebraklasse) hat den weitesten Kängurusprung gemeistert und hat sich den 3. Platz im gesamten Wettbewerb ergattert.
Herzlichen Glückwunsch!
Zirkuswoche vom 24. bis 28. April 2017
Eine ganz besondere Woche stand unseren Schülerinnen und Schüler nach den Osterferien auf dem Programm:
Eine Woche Zirkus!
Von Montag bis Donnerstag fuhren alle Schülerinnen und Schüler mit ihren Lehrerinnen und OGS-Mitarbeiterinnen ins Zirkus- und Artistikzentrum ZAK nach Riehl. Kaum durch das Tor gekommen, erblickten sie die Zirkuszelte und Bauwagen und hatten das Gefühl, wirklich in einem „echten“ Zirkus angekommen zu sein.
Ob Akrobatik, Jonglage, Zauberei, Luftartistik oder Clownerie- jedes Kind durfte- seinen individuellen Neigungen und Fähigkeiten entsprechend- eine dieser Disziplinen wählen. Unter Anleitung ausgebildeter Zirkuspädagogen wurden in den einzelnen Gruppen verschiedene Übungen erprobt und kleine Programme zusammengestellt.
Am Ende der Woche gab es schließlich drei große Aufführungen. Eltern, Großeltern und Geschwister saßen voller Spannung im prall gefüllten Zirkuszelt und schauten zu. Die Aufregung bei den kleinen Künstlern war riesengroß und der gewaltige Applaus am Ende der Vorstellungen zeigte, wie begeistert alle waren.
Es hat uns allen große Freude gemacht! Wir kommen wieder!
"KiRaKa kommt!“ nach Mauenheim
KiRaKa – So heißen die WDR-Radioangebote für Kinder und junge Jugendliche.
KiRaKa – So heißen die WDR-Radioangebote für Kinder und junge Jugendliche.
In der Woche vom 13.-17.3.2017 gestalten die Kinder der 4. Klassen das KiRaKa-Programm mit. Die von den Kindern produzierten Beiträge laufen im Digitalradio, im Internet auf kiraka.de und montags bis freitags um 19.05 auf WDR 5 im Radio.
Dienstag, 14.03.2017: Kiraka-Fragebogen zur Vorstellung der Schule.
Mittwoch, 15.03.2017: Klicker-Nachrichten um 17 Uhr, teilweise auch abends in den Klicker-Ausgaben um 19 und 20 Uhr.
Donnerstag, 16.03.2017: Reportage in Mauenheim.
Freitag, den 17.03.2017: Ratespiel von 19.05 – 20.00 Uhr live im WDR-Funkhaus.
Viel Spaß beim Hören!
Am 16. Mai 2017 gastierte wieder einmal das „White Horse Theatre“ bei uns in der GGS Nibelungenstraße.
Mit zwei Theaterstücken in englischer Sprache zogen die Schauspieler unsere Schülerinnen und Schüler in ihren Bann. Am Ende durften die Kinder Fragen stellen, natürlich in englischer Sprache!
Goggie (für die Klassen 1 und 2)
Monica weiß nichts mit sich anzufangen. Ihre Mutter hat sie, damit sie etwas frische Luft bekommt, zum Spielen in den Garten geschickt. Aber Monica findet den Garten langweilig. Es gibt dort keinen Computer, Tablet oder Fernseher und auch ihr Handy hat nichts Spannendes zu bieten.
Doch zum Glück taucht Goggie auf! Der lustige Gartenbewohner entführt Monica in ein Abenteuer nach dem anderen und die Zeit vergeht wie im Flug. Am Ende hat Monica gelernt, dass es mithilfe der eigenen Vorstellungskraft niemals langweilig sein muss.
Lizzie and the Pirate (für die Klassen 3 und 4)
Lizzie liebt ihr Buch über Piraten und manchmal schläft sie darüber ein. Im Traum erlebt sie als Piratin an Bord des Schiffes von Captain Porridge verwegene Abenteuer.
Lizzie and the Pirate ist ein lustiges Piratenabenteuer für Dritt- und Viertklässler.
Mit zwei Theaterstücken in englischer Sprache zogen die Schauspieler unsere Schülerinnen und Schüler in ihren Bann. Am Ende durften die Kinder Fragen stellen, natürlich in englischer Sprache!
Goggie (für die Klassen 1 und 2)
Monica weiß nichts mit sich anzufangen. Ihre Mutter hat sie, damit sie etwas frische Luft bekommt, zum Spielen in den Garten geschickt. Aber Monica findet den Garten langweilig. Es gibt dort keinen Computer, Tablet oder Fernseher und auch ihr Handy hat nichts Spannendes zu bieten.
Doch zum Glück taucht Goggie auf! Der lustige Gartenbewohner entführt Monica in ein Abenteuer nach dem anderen und die Zeit vergeht wie im Flug. Am Ende hat Monica gelernt, dass es mithilfe der eigenen Vorstellungskraft niemals langweilig sein muss.
Lizzie and the Pirate (für die Klassen 3 und 4)
Lizzie liebt ihr Buch über Piraten und manchmal schläft sie darüber ein. Im Traum erlebt sie als Piratin an Bord des Schiffes von Captain Porridge verwegene Abenteuer.
Lizzie and the Pirate ist ein lustiges Piratenabenteuer für Dritt- und Viertklässler.
„Zirkus, Zirkus!“
(26.10. bis 30.10.2015)
(26.10. bis 30.10.2015)
Eine ganze Woche stand ganz im Zeichen des Zirkus für die Kinder des benachbarten städtischen Kindergartens und ihre großen Geschwisterkinder der GGS Nibelungenstraße. In Zusammenarbeit mit dem Zirkus- und Artistikzentrum Köln (ZAK) trainierten die Kinder sowohl in Luft- und Bodenakrobatik als auch in Clownerie und Jonglage.
Am Ende der Woche hieß es dann „Manege frei“ für die kleinen und großen Künstler. Vor ihren Eltern und Schulfreunden meisterten sie mit Bravour ihre einstudierten Nummern: Delfine und Löwen balancierten auf dem Drahtseil, Vögel turnten in der Höhe am Trapez, Pinguine watschelten geschickt auf Kugeln und Tonnen vor- und rückwärts, der Dompteur ließ seine Tiere durch brennende Reifen springen und die Clowns brachten das Publikum herzhaft zum Lachen. Mit einem tosenden Applaus wurden die stolzen Akrobatinnen und Akrobaten am Ende der Aufführung belohnt. Das Zirkusprojekt war ein voller Erfolg und hat riesigen Spaß gemacht- darin waren sich alle einig.
Wer kennt ihn nicht, womöglich noch aus der eigenen Kindheit: Christoph, der mit dem grünen Pulli, Christoph Biemann. Er ist das Gesicht der Lach- und Sachgeschichten aus der Sendung mit der Maus des WDR.
Heute zeigt er spannende Experimente und tritt zugunsten herzkranker Kinder (www.bvhk.de) vor jungem Publikum auf.
Am 10.6.2015 hatten wir an unserer Schule das große Glück, ihn als Gast begrüßen zu dürfen. Die Kinder und Eltern der Schuleingangsphase nahmen an dem Experimenten-Karussell teil, denn Christoph führte ein Experiment nach dem anderen vor, erklärte geschichtliche oder gesellschaftliche Hintergründe und leitete gleich über zum nächsten Experiment. Die Turnhalle als Schauspielort verwandelte sich in ein kleines Labor, in dem es zischte, sich Wassermassen im Glasbehältnis auf wundersame Weise veränderten, Filmdöschen explodierten und der Deckel in die Höhe schoss oder ein viel zu großes Ei erst durch eine kleine Öffnung einer Glasflasche flutschte, und dann durch Christophs Saugkraft wieder heraus „ploppte“. So zog Christoph die Kinder und Eltern schnell in seinen Bann und sorgte für reges Interesse und Begeisterung. Mit einem Flaschentrick bewies er, welchen Erfolg viele Wiederholungen beim Lernen bewirken: Eine Person sollte den Korken einer Flasche angedeutet mit den Fingern wegschnicken und diesen verfehlen. Führt sie diese Bewegung bewusst immer wieder so aus, dann trifft sie den Korken nicht, auch wenn er beim nächsten Versuch getroffen werden soll. „Also, übt eure Lernwörter einige Male, dann sitzen sie schnell sicher!“
Natürlich stand Christoph im Anschluss an seine Darbietung seinem Publikum für Fragen, Anregungen und Autogramme zur Verfügung. Man konnte auch eines seiner Bücher erwerben, in denen viele Experimente so dargestellt sind, dass man sie zu Hause ausprobieren kann.
Voller Erwartung rüsteten sich Kinder und Lehrer am 20.03.2015 mit Brillen,um die Sonnenfinsternis zu sehen.
Das Thema wurde im Unterricht besprochen und der Live Stream geschaltet.
Doch leider sahen wir nur schwarz...und zwar die Folie der Brille.
Dafür entstanden diese witzigen Bilder.
Trotzdem schade,dass wir nichts sehen konnten 😒
Viel Spaß hatten am 10.03.15 die Kinder unserer Schule beim Tauschen von Büchern. Vorausgegangen war eine große Sammelaktion für die Bücherbude, die auch von Kölner Kinder- und Jugendbuchautoren und dem Buchladen Neusser Straße unterstützt worden war. Die nagelneuen Bücher wanderten in die Schulbücherei, dafür wurden dort "alte" Bücher aussortiert und getauscht. Gemeinsam mit den ausrangierten Werken aus den Privathaushalten ist das Bücherbüdchen nun wieder schön gefüllt.
Ein riesiges "Dankeschön" gilt Frau Bacher, die als Patin des Bücherbüdchens immer wieder tolle Ideen zum Lesen hat; den "Büchereimüttern", die uns tatkräftig unterstützt haben; den Kölner Kinderbuchautoren und der Buchhandlung Neusserstrasse, die uns durch ihre Bücherspenden ermöglicht haben, ein neues 'Kölner-Kinderbuchautoren-Regal' in der Schulbibliothek zu eröffnen- und natürlich allen Kindern, die durch ihre vielen Bücher und ihre Lust zum Lesen ein tolles Signal zur Leseförderung setzen!
Seitdem vor wenigen Monaten das Wohnheim für Flüchtlinge in Riehl seine Tore öffnete, besuchen einige Schülerinnen und Schüler dieser Einrichtung auch unsere Schule.
Im Schulalltag sind die Kinder bereits gut integriert und fühlen sich schon recht wohl mitten unter unserer Schülerschar.
Immer wieder jedoch wurde uns allen bewusst, wie wenig die Familien auf ihrer Flucht mitnehmen konnten. Betrübt mussten wir erkennen, dass die Kinder manchmal nur wenig Kleidung, kaum oder sogar überhaupt kein Spielzeug besitzen.
In Absprache mit der Leiterin des Wohnheims rief eine Schülermutter eine tolle Aktion ins Leben: Gut erhaltenes Spielzeug für alle Altersstufen (von Babyalter bis fast erwachsen) sollte gesammelt werden.
Und das mussten wir unseren Schülerinnen, Schülern und Eltern nicht zweimal sagen! Offensichtlich war es allen eine große Herzensangelegenheit, hier zu unterstützen und zu helfen. Schon nach wenigen Tagen brachten die Kinder eine Menge an Stofftieren, Büchern, Gesellschaftsspielen und vielen anderen Spielzeugen mit in die Schule, die sie gerne abgeben und verschenken wollten. Im Werkraum zwischengelagert konnten große Pakete für die einzelnen Familien zusammengestellt und verpackt werden.
Am letzten Tag vor den Weihnachtsferien war es dann geschafft: 37 Pakete sind mit lieben Weihnachtsgrüßen unserer Klassen im Wohnheim in der Boltensternstraße angekommen. Dort sollen sie an Weihnachten für Freude bei den Kindern sorgen und den Familien die Feiertage verschönern.
Wir danken
Im Schulalltag sind die Kinder bereits gut integriert und fühlen sich schon recht wohl mitten unter unserer Schülerschar.
Immer wieder jedoch wurde uns allen bewusst, wie wenig die Familien auf ihrer Flucht mitnehmen konnten. Betrübt mussten wir erkennen, dass die Kinder manchmal nur wenig Kleidung, kaum oder sogar überhaupt kein Spielzeug besitzen.
In Absprache mit der Leiterin des Wohnheims rief eine Schülermutter eine tolle Aktion ins Leben: Gut erhaltenes Spielzeug für alle Altersstufen (von Babyalter bis fast erwachsen) sollte gesammelt werden.
Und das mussten wir unseren Schülerinnen, Schülern und Eltern nicht zweimal sagen! Offensichtlich war es allen eine große Herzensangelegenheit, hier zu unterstützen und zu helfen. Schon nach wenigen Tagen brachten die Kinder eine Menge an Stofftieren, Büchern, Gesellschaftsspielen und vielen anderen Spielzeugen mit in die Schule, die sie gerne abgeben und verschenken wollten. Im Werkraum zwischengelagert konnten große Pakete für die einzelnen Familien zusammengestellt und verpackt werden.
Am letzten Tag vor den Weihnachtsferien war es dann geschafft: 37 Pakete sind mit lieben Weihnachtsgrüßen unserer Klassen im Wohnheim in der Boltensternstraße angekommen. Dort sollen sie an Weihnachten für Freude bei den Kindern sorgen und den Familien die Feiertage verschönern.
Wir danken
- allen Schülerinnen und Schülern, die sich von Spielzeugen getrennt und diese gerne als Geschenk abgegeben haben,
- allen fleißigen Helferinnen und Helfern unter den Eltern und Großeltern, die diese Aktion bis zum letzten Tag unterstützt haben,
- ganz besonders Frau Amédro für die tolle Idee, die tatkräftige und zeitintensive Organisation und Leitung der Sammelaktion, die ihr selber ein großes Anliegen war.
Allen Kindern und ihren Familien im Wohnheim wünschen wir ein frohes Fest!
„Laufen- und dabei Gutes tun!“
Unter diesem Motto gingen heute die rund 320 Schülerinnen und Schüler unserer Schule auf der Bezirkssportanlage Merheimer Straße an den Start.
Zunächst machte sich große Enttäuschung breit- denn am eigentlich geplanten Termin spielte das Wetter nicht mit und der Sponsorenlauf musste wegen Gewitter und starkem Regen verschoben werden. Doch heute dann die große Erleichterung und umso größere Motivation bei allen!
Im Vorfeld hatten die Kinder ihre Eltern, Verwandten, Nachbarn und/ oder Freunde als Sponsoren für ihren Lauf geworben. Für jede gelaufene Runde (400 m) bekommen sie nun von ihren Sponsoren Geld, und zwar den vorab vereinbarten Betrag.
Mit 60% des "erlaufenen" Geldes möchten wir das Sportprogram der Deutschen Sporthochschule Köln für krebskranke Kinder in der Kinderklinik Amsterdamer Straße unterstützen. Die weiteren 40% des Geldes gehen an den Förderverein unserer Schule und kommen somit unseren Schülerinnen und Schülern zugute. Hiervon möchten wir Digitalisierung an unserer Schule verbessern und Schullizenzen und Lernprogramme für unsere Schulcomputer anschaffen.
Nun sind wir natürlich alle gespannt und erwarten freudig die hoffentlich großzügigen Spenden!
6000,- Euro
Sporttherapie der Deutschen Sporthochschule Köln für krebskranke Kinder in der Kinderkrankenhaus Amsterdamer Straße
nachdem nun die letzten Spenden für den Sponsorenlauf eingegangen sind, kann ich Ihnen und euch heute- auch im Namen des Fördervereins- die Summe für den guten Zweck mitteilen:
Mit vorbildlichem Einsatz und voller Stolz haben alle Schülerinnen und Schüler der GGS Nibelungenstraße gemeinschaftlich einen unglaublichen Gesamtbetrag von 10.351,50 € erlaufen. Somit werden wir eine Spende von 6000,- € an das Sportprogramm der Deutschen Sporthochschule Köln für krebskranke Kinder in der Kinderklinik Amsterdamer Straße überreichen können.
Von den übrigen 4351,50 € werden wir so schnell wie möglich die lang ersehnten Schullizenzen für Computerprogramme anschaffen.
Ein herzliches „Dankeschön“ an euch, liebe Kinder, dass ihr soooo wahnsinnig viele Runden gelaufen seid!
Und natürlich ein ebenso herzliches „Dankeschön“ an alle Sponsoren für ihre überwältigende Spendenbereitschaft!
„Laufen- und dabei Gutes tun!“
Das war auch in diesem Jahr wieder das Motto, unter dem die mehr als 300 Schülerinnen und Schüler unserer Schule auf der Bezirkssportanlage Merheimer Straße an den Start gingen.
Im Vorfeld hatten die Kinder ihre Eltern, Verwandten, Nachbarn und Freunde als Sponsoren für ihren Lauf geworben.
Für jede gelaufene Runde (400m) bekommen sie nun Geld von ihren Sponsoren, und zwar den vorher vereinbarten Betrag.
Obwohl die Temperaturen zu wünschen übrig ließen (es war ganz schön kalt), war die Motivation der Kinder riesengroß.
Schließlich unterstützen wir auch dieses Mal mit dem „erlaufenen“ Geld wieder einen guten Zweck! 60% der Sponsorengelder gehen an das Sportprogramm der Sporthochschule für krebskranke Kinder im Kinderkrankenhaus Amsterdamer Straße. Von den weiteren 40% des Geldes wird eine lang ersehnte Wackelbrücke für unseren Pausenhof angeschafft.
Wir sind alle sehr gespannt und erwarten freudig die hoffentlich wieder einmal großzügigen Spenden!
Über die Höhe des erlaufenen Betrages werden wir Sie hier in Kürze informieren.
6550,- Euro
für das Sportprogramm für Kinder mit einer onkologischen Erkrankung- Spendenübergabe im Kinderkrankenhaus Amsterdamer Straße
Die Freude bei Oberarzt Dr. Aram Prokop sowie Julia Däggelmann und Vanessa Rustler von der Deutschen Sporthochschule Köln war groß, als wir am 28. Juli 2016 im Kinderkrankenhaus Amsterdamer Straße einen symbolischen Scheck im Wert von 6550,- € überreichten. „Unser Sportprogramm ist auf Spenden angewiesen. Wir danken allen Sponsoren für ihre Spendenbereitschaft und den Kindern der GGS Nibelungenstraße für ihren sportlichen Ehrgeiz!“, so Julia Däggelmann und Vanessa Rustler, überwältigt von der Spendensumme. Auch Dr. Aram Prokop ist begeistert und regt Besuche einiger Klassen im Kinderkrankenhaus an. „Nur durch gegenseitiges Geben und Nehmen können solche Projekte funktionieren.“
Schulleiterin Karin Lang ist sicher: „Die Spende ist genau am richtigen Ort angekommen. Allen Beteiligten unserer Schule ist es eine Herzensangelegenheit, die Genesung krebskranker Kinder zu unterstützen!“
Und die Besuche einiger Klassen im Kinderkrankenhaus werden folgen- ganz sicher!
Stationäre und ambulante Sportprogramme für Kinder und Jugendliche mit einer onkologischen Erkrankung der Deutschen Sporthochschule Köln
Kontakt: j.daeggelmann@dshs-koeln.de und v.rustler@dshs-koeln.de,
„Laufen- und dabei Gutes tun!“
Unter diesem Motto gingen heute die rund 265 Schülerinnen und Schüler unserer Schule auf der Bezirkssportanlage Merheimer Straße an den Start.
Die Motivation war riesengroß, und das nicht nur, weil der Frühling uns entgegenlachte!
Im Vorfeld hatten die Kinder Eltern, Verwandte, Nachbarn und/ oder Freunde als Sponsoren für ihren Lauf geworben.
Für jede gelaufene Runde (400 m) bekommen sie nun von ihren Sponsoren Geld, und zwar den vorab vereinbarten Betrag.
Mit dem "erlaufenen" Geld möchten wir die Kinderkrebsstation der Kinderklinik Amsterdamer Straße unterstützen. 60% des Erlöses sollen an die Kinderkrebsstation gespendet werden, 40% des Geldes gehen an den Förderverein unserer Schule und kommen somit unseren Schülerinnen und Schülern zu Gute.
Jetzt sind wir natürlich alle gespannt und erwarten freudig die hoffentlich großzügigen Spenden!
6666,66 Euro
für die Kinderkrebsstation- Spendenübergabe im Kinderkrankenhaus Amsterdamer Straße
Am 18. Juni 2014 war es endlich soweit! Wir brachten den Erlös unseres Sponsorenlaufs (Ende März) ins Kinderkrankenhaus Amsterdamer Straße 59 in Köln/ Riehl.
Die Freude bei den Beschäftigten auf der Station 5 „Onkologie“ war groß, als eine kleine Gruppe von Kindern, Müttern, Lehrerinnen sowie der Schulleiterin stellvertretend für unsere Schulgemeinde den Scheck überreichte! Das Pflegepersonal und die beiden Oberärzte Dr. Prokop und Dr. Guggemos staunten nicht schlecht, als sie den erlaufenen Betrag für ihre Station erfuhren und übernahmen unsere Spende von 6666,66 € hocherfreut und mit aufrichtigem Dank.
Bei einem Sponsorenlauf Ende März hatten die rund 260 Schülerinnen und Schüler alles gegeben und sind unter dem Motto „Laufen- und Gutes dabei tun!“ Runde um Runde auf dem Sportplatz in der Merheimer Straße gelaufen. Für jede gelaufene Runde von 400m sammelten sie anschließend die versprochenen Spenden von den vorab gesuchten Sponsoren. Die Spendenbereitschaft unter den Eltern, Verwandten, Bekannten, Nachbarn sowie Freunden und Förderern der Schule war gewaltig! Mit einem kleinen Zuschuss des Fördervereins kamen wir insgesamt auf eine beachtliche Summe von 6666,66 €.
Schulleiterin Karin Lang ist sicher, dass die Spende genau am richtigen Ort angekommen ist. „Es ist uns eine Herzensangelegenheit, die Arbeit in der Onkologie des Kinderkrankenhauses zu unterstützen.“
Die Freude bei den Beschäftigten auf der Station 5 „Onkologie“ war groß, als eine kleine Gruppe von Kindern, Müttern, Lehrerinnen sowie der Schulleiterin stellvertretend für unsere Schulgemeinde den Scheck überreichte! Das Pflegepersonal und die beiden Oberärzte Dr. Prokop und Dr. Guggemos staunten nicht schlecht, als sie den erlaufenen Betrag für ihre Station erfuhren und übernahmen unsere Spende von 6666,66 € hocherfreut und mit aufrichtigem Dank.
Bei einem Sponsorenlauf Ende März hatten die rund 260 Schülerinnen und Schüler alles gegeben und sind unter dem Motto „Laufen- und Gutes dabei tun!“ Runde um Runde auf dem Sportplatz in der Merheimer Straße gelaufen. Für jede gelaufene Runde von 400m sammelten sie anschließend die versprochenen Spenden von den vorab gesuchten Sponsoren. Die Spendenbereitschaft unter den Eltern, Verwandten, Bekannten, Nachbarn sowie Freunden und Förderern der Schule war gewaltig! Mit einem kleinen Zuschuss des Fördervereins kamen wir insgesamt auf eine beachtliche Summe von 6666,66 €.
Schulleiterin Karin Lang ist sicher, dass die Spende genau am richtigen Ort angekommen ist. „Es ist uns eine Herzensangelegenheit, die Arbeit in der Onkologie des Kinderkrankenhauses zu unterstützen.“
Hierfür haben alle drei Klassen sehr intensiv erstmals theoretische Grundlagen (Verkehrsschilder, Regeln etc.) gelernt. Anschließend ging es auf die Straße, um das erlernte, theoretische Wissen in der Praxis zu überprüfen.
Zu Beginn wurden vereinzelte Übungen auf der Straße absolviert und diese mündeten dann in einem großen Fahrradparcour auf dem Schulhof. Auch stellten der ADAC und die Polizei einen großen LKW auf unseren Schulhof und zeigten mit vielen Übungen, wie gefährlich der „tote Winkel“ ist.
Die drei Klassenlehrerinnen trafen sich mit den beiden Verkehrspolizisten Frau Schleifer und Herrn Beulke und entwickelten eine praktische Fahrradüberprüfung durch Mauenheim. Hierbei unterstützten in jeder Klasse 5 Eltern die praktische Überprüfung, indem sie Streckenposten an gefährlichen Stellen bildeten.
Das war ein spannender Tag für alle Kinder und Lehrer. Nun können aber alle Schüler und Schülerinnen mit Stolz verkünden, dass sie dies toll gemeistert haben.
Am 19. März 2015 fand wieder der Känguru-Wettbewerb der Mathematik an unserer Schule statt. Dies ist ein Multiple-Choice-Wettbewerb für die Klassen 3 bis 13, durch den die mathematische Bildung an Schulen unterstützt und die Freude an Mathematik geweckt und gefördert werden soll. Über 6 Millionen Teilnehmer sind in fast 60 Ländern vertreten.
Auch 25 Dritt- und Viertklässler unserer Schule stellten sich in diesem Jahr wieder der Herausforderung und versuchten, in 75 Minuten möglichst viele der kniffligen Aufgaben zu lösen. Alle Kinder hatten viel Spaß dabei und fragten, ob sie auch im nächsten Jahr wieder am Wettbewerb teilnehmen könnten.
Auch 25 Dritt- und Viertklässler unserer Schule stellten sich in diesem Jahr wieder der Herausforderung und versuchten, in 75 Minuten möglichst viele der kniffligen Aufgaben zu lösen. Alle Kinder hatten viel Spaß dabei und fragten, ob sie auch im nächsten Jahr wieder am Wettbewerb teilnehmen könnten.
Als Belohnung erhielt jeder Schüler kurz nach den Osterferien eine Urkunde, eine Broschüre mit Aufgaben und Lösungen sowie eine Knobelkette als kleinen Preis. Das Kind mit dem weitesten Kängurusprung der Schule (das heißt der größten Anzahl von aufeinanderfolgenden richtigen Antworten) gewann ein T-Shirt.
Gleite, gleite in die Weite!
Gespannt nahmen die Klassen ihn mit ihrem einstudierten Weltraumlied in der Turnhalle in Empfang. Einige Kinder der dritten Klasse führten zusätzlich ein Interview durch, welches sie im Englischunterricht vorbereitet hatten. Mit Hilfe einer Übersetzerin erzählte der amerikanische Gast den Kindern einiges über das Leben an Bord eines Space Shuttles:
- Wie fühlen sich Start und Landung im Raumschiff an?
- Wie läuft der Alltag eines Astronauten ab?
- Welche Aufgaben hat man im Weltall?
- Was isst man an Bord eines Raumschiffs?
- Wie wird man Astronaut?
zu den Bildern
Seit dem Schuljahr 1998/1999 bietet die Schule einen Zirkus als jahrgangsübergreifendes Projekt für die Klassen 3 und 4 an.
Höhepunkt und Abschluss der Arbeit stellt eine Vorführung dar, in der die jungen Artisten ihr Können präsentieren.
Zirkus Nibelino wurde durch den Förderverein der Grundschule möglich gemacht, der umfangreiches Material angeschafft hat.
Höhepunkt und Abschluss der Arbeit stellt eine Vorführung dar, in der die jungen Artisten ihr Können präsentieren.
Zirkus Nibelino wurde durch den Förderverein der Grundschule möglich gemacht, der umfangreiches Material angeschafft hat.
Ausgangspunkt der Arbeit im Schulzirkus sind die Wünsche und Ziele der Schüler. Diese beinhalten immer, dass Kunststücke geübt werden und am Ende der Arbeit eine Vorführung stehen soll. Daran anknüpfend werden die Schüler durch verschiedene Arbeitsphasen geleitet, in denen sie die verschiedenen Techniken erkunden, die anderen Artisten kennen lernen und Arbeitsgruppen bilden, wenn sie eine Technik für ihre Präsentation ausgewählt haben. Die folgenden Abschnitte stehen nicht getrennt nebeneinander, sondern bedingen sich gegenseitig.
Der Zirkus hat zum Ziel, mit Materialien schwierige oder schöne, in jedem Fall aber besondere Dinge zu tun. Das beinhaltet die allgemein bekannten Zirkustechniken wie Jonglage, Clownerie, Akrobatik, Diabolo, Zauberei, Balance.... Auch kindliche Erfahrungen aus dem freien Spiel (Seilspringen, Schaukeln...) können aufgegriffen und so gestaltet werden, dass sehens- und zeigenswerte Darbietungen entstehen. Dabei wird der eigene Körper und dessen Fähigkeiten für die Kinder unmittelbar erfahrbar.
Darunter sind nicht nur die Fähigkeiten zu verstehen, die sich aus motorischen Anforderungen ergeben. Beim Handeln auf der Bühne, bei Proben, wie bei Präsentationen müssen sich die Kinder der anderen Artisten bewusst sein. Je nach Aufgabenstellung muss der Mitspieler wahrgenommen oder übersehen werden. Es wird ihm etwas übergeben, zugeworfen... Die dazu nötige Fähigkeit, die Positionen der Mitspieler und Requisiten zu verfolgen und zu erinnern, entdecken und entwickeln die Kinder bei der gemeinsamen Arbeit.
Die Kinder suchen sich ihre Kunststücke, verabreden sich, üben und gestalten gemeinsam ihren Auftritt.
Dabei lernen sie, ihre Interessen und Wünsche zu artikulieren, sich mit anderen zu verabreden, Übungsphasen
durchzuhalten und selbst gesteckte Ziele zu verfolgen. Dabei wird u. a. das Konzentrationsvermögen geschult.
Beim Auftritt zeigen sie ihren Beitrag selbstständig vor Bekannten und Fremden. Ein Kind, dass nach dem
Auftritt seinen Applaus empfängt und die Bühne wieder verlässt, weiß, was es geleistet hat und wieder leisten kann.
Beim Aufwärmspiel, beim gemeinsamen Üben und der Entwicklung der Präsentationen bildet sich aus den einzelnen Kindern schnell eine Gruppe von Artisten, die sich beim Erreichen des gemeinsamen Ziels unterstützen und ermutigen. Nicht zuletzt ist es eine sehr positive Erfahrung, vor vielen Zuschauern etwas zu zeigen, das beeindruckt, verzaubert, staunen lässt. In der gemeinsamen Reflexion nach einem Auftritt berichten die Kinder oft, wie wichtig dieses Erlebnis für sie ist. Für die meisten Kinder ist es eine große Unterstützung, wenn sie nicht allein auf der Bühne stehen. (Oft fragen sie ja schon für den Gang zum Hausmeister, zur Nachbarklasse oder zur Sekretärin um Unterstützung durch Mitschüler.) Ein Mitspieler auf der Bühne hilft, die Konzentration zu bündeln und sich gegenseitig zu bestärken.
Im Zirkus arbeiten die Kinder meist gemeinsam. Die Gruppen werden aus dem Interesse an einer bestimmten Sache herausgebildet. Sprachliche und kulturelle Aspekte spielen dabei oft eine untergeordnete Rolle. Daher finden sich im Zirkus oft interkulturelle Gruppen. Beim Entwickeln und Einstudieren der Präsentationen müssen sich die Schüler besprechen, einigen, verabreden. Während beim Üben einer Technik oft auch individuelle Konzentration und Ausdauer gefragt sind, handeln die Gruppen bei der Umsetzung der geübten Techniken in weiten Bereichen sprachlich: Geschichten werden erfunden, Rollen verteilt, Dialoge entwickelt und überarbeitet, ggf. deutliches Sprechen geübt. Auch wenn beim Zirkusauftritt nur wenig gesprochen wird: bis eine Nummer steht, wurden viele Worte gewechselt. Damit bietet der Schulzirkus gerade für Kinder anderer Kulturen eine Möglichkeit, sich in das Schulleben und dadurch in das schulische Lernen zu integrieren.
Die Persönlichkeitsbildung, Kreativität, Sprachentwicklung und die Gedächtnisleistung werden in der Theater- AG besonders gefördert. Die Kinder gewinnen an Selbstbewusstsein und erfahren viel über Körperausdrucksmöglichkeiten.
Neben den verschiedenen schauspielerischen Qualitäten der Kinder, die in der Theater – AG weiterentwickelt werden, sind auch künstlerische Fähigkeiten gefragt:
Die Kulissen, Requisiten und Bühnenbilder werden weitestgehend selber hergestellt.
„Piraten lesen nicht"
Die Theater AG der Gemeinschaftsgrundschule Nibelungenstraße zeigte am 5. Juli um 18 Uhr in der Turnhalle der Schule das laute und temperamentvolle Theaterstück „Piraten lesen nicht". Die Generalprobe fand zuvor vor Kindergartenpublikum statt. Abschließend wurde das Stück nochmals unseren Schülerinnen und Schülern präsentiert.
Alle beteiligten Kinder haben die Originalfassung von Stefanie Horinek mit großem Einfallsreichtum und viel Witz ergänzt und ein Halbjahr daran gearbeitet.
In modernen Zeiten ist das Piratenleben nicht mehr, wie es einst war. Auf den Piratenschiffen reicht die Beute vorne und hinten nicht. Die Meute ist so arm, dass selbst das Essen knapp wird. Doch die ewige Kartoffelsuppe hängt ihnen zum Halse heraus, der Schiffskoch fühlt sich unverstanden, und selbst der Papagei hätte lieber „Reis".
Weibliche Piraten sind zudem in der Überzahl. Da schmeißt der Kapitän das Handtuch und lässt seine Truppe hungrig zurück. Ein neuer Kapitän muss her. Aber welche Qualitäten braucht so einer heute?
Lesen ist etwas für Landratten und Prinzessinnen. Stark sollte der neue Kapitän sein. Aber weit kommen die Piraten damit nicht.
Dass es hilfreich ist, eine Schatzkarte lesen zu können, müssen die Piraten und Seeleute erst lernen, denn auch die schiffseigene Putzfrau würde gerne mal wieder „Schätze abstauben".
Die Botschaft des Stücks ist eindeutig: Gemeinsam sind wir stark, und wer lesen kann, ist klar im Vorteil.
Die Theater AG der Gemeinschaftsgrundschule Nibelungenstraße zeigte am 5. Juli um 18 Uhr in der Turnhalle der Schule das laute und temperamentvolle Theaterstück „Piraten lesen nicht". Die Generalprobe fand zuvor vor Kindergartenpublikum statt. Abschließend wurde das Stück nochmals unseren Schülerinnen und Schülern präsentiert.
Alle beteiligten Kinder haben die Originalfassung von Stefanie Horinek mit großem Einfallsreichtum und viel Witz ergänzt und ein Halbjahr daran gearbeitet.
In modernen Zeiten ist das Piratenleben nicht mehr, wie es einst war. Auf den Piratenschiffen reicht die Beute vorne und hinten nicht. Die Meute ist so arm, dass selbst das Essen knapp wird. Doch die ewige Kartoffelsuppe hängt ihnen zum Halse heraus, der Schiffskoch fühlt sich unverstanden, und selbst der Papagei hätte lieber „Reis".
Weibliche Piraten sind zudem in der Überzahl. Da schmeißt der Kapitän das Handtuch und lässt seine Truppe hungrig zurück. Ein neuer Kapitän muss her. Aber welche Qualitäten braucht so einer heute?
Lesen ist etwas für Landratten und Prinzessinnen. Stark sollte der neue Kapitän sein. Aber weit kommen die Piraten damit nicht.
Dass es hilfreich ist, eine Schatzkarte lesen zu können, müssen die Piraten und Seeleute erst lernen, denn auch die schiffseigene Putzfrau würde gerne mal wieder „Schätze abstauben".
Die Botschaft des Stücks ist eindeutig: Gemeinsam sind wir stark, und wer lesen kann, ist klar im Vorteil.
„Das Geheimnis von Colorito“
von Sabine Schulz
„Licht und Schatten, Schatten und Licht, gehören zusammen. Vergesst das nicht!“
Erfolgreich kann man nur gemeinsam sein! Dies ist die Kernaussage des modernen Märchenstückes.
Die Geschwister Violetta und Fabian geraten auf seltsame Weise nach Colorito, in das Land der Farben und Formen. Leider verblassen die Farben immer mehr und Dunkelheit macht sich breit, da der Zauberer Oscuro gegen seine Schwester Lumina kämpft. Doch die beiden Kinder können dabei helfen, Colorito wieder zu dem schönen und farbenfrohen Land zu machen, das es einst war.
Unter der Leitung von Frau Heinemann und Frau Moßner haben die Kinder der Theater-AG aus den Klassen 3 und 4 sich ein halbes Jahr auf ihren großen Auftritt am 22.01.2010 vorbereitet.
Das Theaterstück zeichnete sich durch abwechslungsreiche Darstellungsformen, wie Pantomime, Tanz- und Gesangseinlagen, Schattentheater und faszinierende Lichteffekte aus. Die aufwendige Arbeit an Bühnenbildern, Requisiten, Kostümen und nicht zuletzt die schauspielerischen Qualitäten der Theaterkinder machten die Aufführung zu einem unvergesslichen Ereignis.
von Sabine Schulz
„Licht und Schatten, Schatten und Licht, gehören zusammen. Vergesst das nicht!“
Erfolgreich kann man nur gemeinsam sein! Dies ist die Kernaussage des modernen Märchenstückes.
Die Geschwister Violetta und Fabian geraten auf seltsame Weise nach Colorito, in das Land der Farben und Formen. Leider verblassen die Farben immer mehr und Dunkelheit macht sich breit, da der Zauberer Oscuro gegen seine Schwester Lumina kämpft. Doch die beiden Kinder können dabei helfen, Colorito wieder zu dem schönen und farbenfrohen Land zu machen, das es einst war.
Unter der Leitung von Frau Heinemann und Frau Moßner haben die Kinder der Theater-AG aus den Klassen 3 und 4 sich ein halbes Jahr auf ihren großen Auftritt am 22.01.2010 vorbereitet.
Das Theaterstück zeichnete sich durch abwechslungsreiche Darstellungsformen, wie Pantomime, Tanz- und Gesangseinlagen, Schattentheater und faszinierende Lichteffekte aus. Die aufwendige Arbeit an Bühnenbildern, Requisiten, Kostümen und nicht zuletzt die schauspielerischen Qualitäten der Theaterkinder machten die Aufführung zu einem unvergesslichen Ereignis.
Der kleine Zahlenteufel
Ein Theaterspaß für alle Zahlenfreunde!
Am 12. Dezember 2013 war Theatertag an der GGS Nibelungenstraße. Der kleine Zahlenteufel der Nimmerland- Theaterproduktion zog mit dem Mathematik-Musical die Schüler aller Klassen in seinen Bann. Doch nicht nur Zuschauen war angesagt. Die Kinder konnten sich mit Singen, Klatschen und rhythmischen Bewegungen aktiv beteiligen und erlebten so spielerisch die Funktion von Zahlen in unserem Alltag.
Die Geschichte:
Zacharias Zahlenteufel kommt in die Schule. Er will die Kinder ausbilden, zur Unterstützung in seinem Kampf gegen das größte Übel auf der Welt: Zahlen. Davon erfährt auch „der große G“ und schlägt Zacharias eine Wette vor: Drei Aufgaben muss er lösen, Aufgaben aus dem alltäglichen Leben, nur Zahlen darf er dabei nicht verwenden.
So soll Zacharias zuerst seine Großmutter anrufen- natürlich mit dem Handy, an dem er alle Zahlentasten abmontiert hat. Dann wird er aufgefordert, einen Kuchen zu backen. Das ist nicht ganz einfach, schließlich hat Zacharias alle Zahlen aus dem Backbuch herausgestrichen. Die dritte Aufgabe aber führt ihn an seine Grenzen. Denn er muss den Kuckuck in der Kuckucksuhr beruhigen. Der ist total sauer, denn er weiß nicht mehr, welche Uhrzeit er ansagen soll, weil irgendwer alle Zahlen an der Uhr abgeschraubt hat.
Zacharias scheitert, doch am Ende können die Kinder dem kleinen Zahlenteufel sogar helfen…
Am 11. Mai 2015 gastierte zum zweiten Mal das White Horse Theater an unserer Schule. Dies ist ein pädagogisches Tourneetheater, das englischsprachige Theaterstücke aufführt.
Zwei Stücke wurden an diesem Tag präsentiert: Die Klassen 1 und 2 sahen The Tale of Susie Squirrel, in dem der Wortschatz zu Zahlen, Farben und Kleidungsstücken aufgegriffen wurde. Das Märchen handelt von dem kleinen Eichhörnchen Susie Squirrel, das ihrer Mutter im Haushalt helfen soll, doch Susie möchte lieber im Wald spielen, wo sie auf den charmanten Mr. Fox trifft.
Die älteren Kinder sahen The Princess and the Soldier nach einem Märchen von Hans Christian Andersen. Hier findet der tapfere Soldat Miles durch ein magisches Feuerzeug sein Glück. Immer wenn der Soldat dreimal Feuer mit dem Feuerzeug schlägt, kommt ihm ein riesiger Hund zur Hilfe.
Die Kinder verfolgten mit Spannung und viel Freude die beiden sehr anschaulich gestalteten Stücke. Sie waren überrascht und stolz darauf, wie viel sie schon auf Englisch verstehen können. Am Ende standen ihnen die Schauspieler für Autogramme und Fragen zur Verfügung.
Zwei Stücke wurden an diesem Tag präsentiert: Die Klassen 1 und 2 sahen The Tale of Susie Squirrel, in dem der Wortschatz zu Zahlen, Farben und Kleidungsstücken aufgegriffen wurde. Das Märchen handelt von dem kleinen Eichhörnchen Susie Squirrel, das ihrer Mutter im Haushalt helfen soll, doch Susie möchte lieber im Wald spielen, wo sie auf den charmanten Mr. Fox trifft.
Die älteren Kinder sahen The Princess and the Soldier nach einem Märchen von Hans Christian Andersen. Hier findet der tapfere Soldat Miles durch ein magisches Feuerzeug sein Glück. Immer wenn der Soldat dreimal Feuer mit dem Feuerzeug schlägt, kommt ihm ein riesiger Hund zur Hilfe.
Die Kinder verfolgten mit Spannung und viel Freude die beiden sehr anschaulich gestalteten Stücke. Sie waren überrascht und stolz darauf, wie viel sie schon auf Englisch verstehen können. Am Ende standen ihnen die Schauspieler für Autogramme und Fragen zur Verfügung.
Sowohl die Schülerinnen und Schüler als auch das Kollegium der GGS Nibelungenstraße haben an einem ganz besonderen Musikprojekt „Jazz mit Kick“ teilgenommen. Jede Klasse kam am Montag, 25.06.2012 in den Genuss, einen Workshop in der Jahrgangsstufe mit den Jazz Musikern zu besuchen. Die Kinder haben in der laufenden Woche noch in den Klassen dazu gearbeitet und einen individuellen „Shaker“ hergestellt. Am Freitag, 29.06.2012 gipfelte das Projekt in einem Abschlusskonzert, zu dem die gesamte Schulgemeinschaft eingeladen wurde.
Aufgeführt wurde das folgende Konzertprogramm:
„Die Musikweltmeisterschaft“
„Wieso gibt es eigentlich keine Musikweltmeister?!“ Diese Frage haben sich „Melodie“ und „Rhythmus“, die in der wunderschönen Musikwelt leben, schon oft gestellt - und den Vorwurf ihrer vorwitzigen Freunde aus der Sportwelt, so etwas Tolles wie eine Fußballweltmeisterschaft sei in der Musikwelt sowieso nicht möglich, können die beiden natürlich schon gar nicht auf sich sitzen lassen! Zum Glück besitzen sie den originalen „Universal-Musik-Umwandler“, mit dem sie nun das Gegenteil beweisen wollen. Jetzt brauchen die beiden nur noch einen Fußball, der muss in Musik umgewandelt werden und schon kann die Weltmeisterschaft beginnen! Klar, dass die beiden für den richtigen Kick ihre absolute Lieblingsmusik, den Jazz hören wollen. Doch wo sind eigentlich die Teilnehmer der Meisterschaft, die Musiker? Und mit welchen Instrumenten treten sie wohl in der Musikweltmeisterschaft an?
Ein spannender Wettkampf mit Musik zum Zuhören und Mitmachen beginnt.
Es hat uns großen Spaß und viel Freude bereitet, den Jazz näher kennen lernen zu dürfen.
Eine Reporterin für den WDR war ebenfalls dabei und hat das Konzert und einige Interviews mit einzelnen SuS aufgenommen, so dass alle noch mal das Erlebnis im Radio anhören können. Der Sendetermin steht schon fest, es ist der 15.08.2012,
bei LILIPUZ-WDR-5.
Man kann es auch über das Internet hören: www.wdr5.de oder www.kiraka.de (Kinderradiokanal).
Wahrscheinlich werden wir den „Ohrwurm“ so leicht nicht mehr los: „Das ist der Umwandlungscode mit Pfiff, der funktioniert mit einem kleinen Griff. Doch gebt gut Acht, hoffentlich geht nichts schief. Der Umwandler wird durch Musik aktiv!....
zu den Bildern
„Mareike spinnt“
Ein Projekt der Philharmonie Köln für Grundschulen:
„Tut mir wirklich leid. Ich hab keine Zeit“ singen die Kinder in dem eigens für sie komponierten Stück. Diesen Satz hörten in den letzten Wochen auch häufiger die Mitschüler, Kollegen und Eltern der Klasse 2 a und Frau Jung. Jede freie Zeit wurde für das Proben genutzt. In den ersten 6 Wochen kam Frau Albrecht (Gesangspädagogin) persönlich in die Klasse, um mit den Kindern die Lieder und Gesten zu üben. Die Kinder waren begeistert von der „hohen“ Sopranstimme und versuchten diese zu imitieren.
Danach folgten die Singproben mit den anderen 11 Klassen, die ausgelost wurden. Alleine vom Anblick der disziplinierten Kinder, die mit Freude und großer Begeisterung die 5 Lieder sangen, bekam man eine „Gänsehaut“.
Höhepunkt waren zwei Auftritte in der Philharmonie am Dienstag, den 07.06.2011 und am Donnerstag, den 09.06.2011. Wir hatten viel Arbeit und haben fleißig geübt, aber spätestens jetzt wurde jedem Kind bewusst, dass sich alles gelohnt hat.
„Wenn ich mal erwachsen bin, mach ich jeden Tag was ich gerne mag.“ lautet ein Satz des „Erwachsenenliedes“. Vielleicht haben wir durch dieses Projekt unsere zukünftigen Sänger gefunden oder die Ängste der Kinder bekämpft.
Reyna: „ Frau Jung, seit dem wir an dem Projekt teilnehmen, habe ich keine Angst mehr vor Spinnen. In dem Stück selber lernt Mareike, mit ihrer Angst umzugehen, indem sie sich mit ihrer Angst vor Spinnen wissenschaftlich beschäftigt.“
„Und jetzt sei die Frage mal erlaubt: Sind die Spinnen wirklich gar so schlimm, wie jeder Mensch glaubt?
Vieles wissen viele leider nicht. Zeit für einen Spinnenforscher-Wissenschaftsbericht“
Albert-Schweitzer-Schule, Klasse 2a
GGS Nibelungenstraße, Klasse 2a
GGS Alte Wipperfürther Straße, Klasse 2a
GGS Erlenweg, Klasse 2a
Hans-Christian-Andersen-Schule, Klasse 2a
KGS Thurner Straße, Klasse 2b
KGS Blücherstra.e Troisdorf, Klasse 2a
KGS Lohrbergstraße, Klasse 2b
KGS Mainzer Straße, Klassen 1 und 2
Konrad-Adenauer-Schule, Klassen 2a, 2b, 2c
Mareike Marx - Schauspielerin
Julian Baboi - Schauspieler
Constanze Albrecht - Choreinstudierung
Aline Klösgen - Choreinstudierung
Stefanie Pahl - Choreinstudierung
Mitglieder des Gürzenich-Orchesters Köln
Ph. Matthias Kaufmann Dirigent, Künstlerische
Leitung
Singen mit Klasse!
Mareike spinnt
Ph. Matthias Kaufmann/Michael Hendricks
Mareike spinnt! Für zwei Schauspieler,
Kinderchor und Orchester
Auftragswerk der KölnMusik
„Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ist ein bedeutender Ansatz, Kompetenzen für eine zukunftsfähige Gestaltung unseres Lebens zu vermitteln.
Wir machen uns künftig noch intensiver auf den Weg, „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ in unser Schulprogramm einzubinden. Unser Ziel ist es, Unterricht und Schulalltag im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu gestalten. Schwerpunktthemen sind dabei Klima und Energie, Ernährung und Gesundheit sowie Natur- und Artenvielfalt.
Über die Dauer von 5 Jahren nehmen wir an einem großen Projekt teil, das durch die Deutsche Bundesstiftung Umwelt gefördert wird: „Regenerative Energietechnik und Energieeffizienz: Eine institutionenübergreifende Herausforderung für die Umweltbildung von der Kita bis zum Berufskolleg.“
Unser Durchführungspartner im Rahmen dieses Projektes ist der Trägerverein unserer Offenen Ganztagsschule, Netzwerk e.V. Soziale Dienste und Ökologische Bildung.
Das Thema „Bildung für Nachhaltigkeit“ gewinnt in den letzten Jahren einen immer größeren Stellenwert in unserer Gesellschaft, nicht nur in der Politik, sondern auch in den Familien, in Institutionen und damit auch in unseren Schulen.
„Bildung für nachhaltige Entwicklung“ ist ein bedeutender Ansatz, Kompetenzen für eine zukunftsfähige Gestaltung unseres Lebens zu vermitteln.
Wir machen uns künftig noch intensiver auf den Weg, „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ in unser Schulprogramm einzubinden. Unser Ziel ist es, Unterricht und Schulalltag im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu gestalten. Schwerpunktthemen sind dabei Klima und Energie, Ernährung und Gesundheit sowie Natur- und Artenvielfalt.
Über die Dauer von 5 Jahren nehmen wir an einem großen Projekt teil, das durch die Deutsche Bundesstiftung Umwelt gefördert wird: „Regenerative Energietechnik und Energieeffizienz: Eine institutionenübergreifende Herausforderung für die Umweltbildung von der Kita bis zum Berufskolleg.“
Unser Durchführungspartner im Rahmen dieses Projektes ist der Trägerverein unserer Offenen Ganztagsschule, Netzwerk e.V. Soziale Dienste und Ökologische Bildung.
Unsere Projekte
Reporterschule "Nibelo" Steckbriefe
Für die Anzeige der Steckbriefe auf die Gesichter der Kinder klicken.
Artikel aus der Reporterschule:
Marsexpedition 500
6 Monate waren 6 Leute in einem Container der auf einem Parkplatz Stand. Diese Männer sind die ersten die zum Mars reisen.
Sie werden 6 Monate fliegen.
Deswegen waren sie so lange im Container.
Sie haben Start und Landung schon mehrfach geübt.
Man hat zwar schonSatteliten geschickt aber das reicht anscheinend nicht. Ob das Experiment funktioniert weiß man noch nicht.
Mars Expedition 500 hat begonnen.
Bericht von Julian B. aus der 3a und der Reporterschule
15.11.2011
6 Monate waren 6 Leute in einem Container der auf einem Parkplatz Stand. Diese Männer sind die ersten die zum Mars reisen.
Sie werden 6 Monate fliegen.
Deswegen waren sie so lange im Container.
Sie haben Start und Landung schon mehrfach geübt.
Man hat zwar schonSatteliten geschickt aber das reicht anscheinend nicht. Ob das Experiment funktioniert weiß man noch nicht.
Mars Expedition 500 hat begonnen.
Bericht von Julian B. aus der 3a und der Reporterschule
15.11.2011
Die 3 Twilight Stars
3 Twilight Stars betreten den roten Teppich in Amerika. Schreiende Fans am Rand vom roten Teppich.
Die Fans halten Stifte und Blätter hin damit sie ein Autogramm bekommen.
Kaum kommen Sie kann man sich selbst nicht mehr hören. 10.000 Fans kamen um Sie zu sehen und natürlich ein Autogramm zu bekommen .
Kaum zu fassen wie berühmt sie geworden sind. Fans schreien wie verrückt. Sie sehen die Stars und fallen in Ohnmacht.
Wow. Was für ein Erlebnis.
Bericht von Reyna C. aus der 3a und der Reporterschule
17.11.2011
3 Twilight Stars betreten den roten Teppich in Amerika. Schreiende Fans am Rand vom roten Teppich.
Die Fans halten Stifte und Blätter hin damit sie ein Autogramm bekommen.
Kaum kommen Sie kann man sich selbst nicht mehr hören. 10.000 Fans kamen um Sie zu sehen und natürlich ein Autogramm zu bekommen .
Kaum zu fassen wie berühmt sie geworden sind. Fans schreien wie verrückt. Sie sehen die Stars und fallen in Ohnmacht.
Wow. Was für ein Erlebnis.
Bericht von Reyna C. aus der 3a und der Reporterschule
17.11.2011
Ein Mann zeigt alles, was er hat
Kaum zu fassen ein nackter Mann im Fußballstadion als ob das nicht reicht macht er noch Flick-Flacks übers Fußballfeld.
Wir sind geschockt.
Der Bayernmünchen Fan ist splitternackt. Wir hoffen, dass sich die anderen Bayernmünchen Fans daran kein Vorbild nehmen.
Das war witzig.
Aber es wird noch besser. Da sieht man mal das die Augsburger nicht so gute Fans haben sonst hätten die Fans sich ja auch nackt ausgezogen Schade Schade Schokolade um Augsburg.
Darum haben die Bayernmünchener gewonnen und die Augsburger verloren.
Es steht 3:0
Bericht von Chiara und Bejna aus der 3a und der Reporterschule
06.12.2011
Kaum zu fassen ein nackter Mann im Fußballstadion als ob das nicht reicht macht er noch Flick-Flacks übers Fußballfeld.
Wir sind geschockt.
Der Bayernmünchen Fan ist splitternackt. Wir hoffen, dass sich die anderen Bayernmünchen Fans daran kein Vorbild nehmen.
Das war witzig.
Aber es wird noch besser. Da sieht man mal das die Augsburger nicht so gute Fans haben sonst hätten die Fans sich ja auch nackt ausgezogen Schade Schade Schokolade um Augsburg.
Darum haben die Bayernmünchener gewonnen und die Augsburger verloren.
Es steht 3:0
Bericht von Chiara und Bejna aus der 3a und der Reporterschule
06.12.2011
Die Preisverleihung von den Stars
Lena war sehr froh über ihre 2 Preise. Justin Bieber auch. Aber Lady Gaga am meisten.
Aber auch Lady Gaga kann die 4Preise kaum halten. Lady Gaga‚ Lena und Justin haben sich sehr gefreut.
Aber sie haben sich auch wegen dem roten Teppich gefreut.
Es war sehr gut und sehr schön. Friede, Freude und Eierkuchen.
Bericht von Manal E. aus der Reporterschule und der 3c
11.12.2011
Lena war sehr froh über ihre 2 Preise. Justin Bieber auch. Aber Lady Gaga am meisten.
Aber auch Lady Gaga kann die 4Preise kaum halten. Lady Gaga‚ Lena und Justin haben sich sehr gefreut.
Aber sie haben sich auch wegen dem roten Teppich gefreut.
Es war sehr gut und sehr schön. Friede, Freude und Eierkuchen.
Bericht von Manal E. aus der Reporterschule und der 3c
11.12.2011
Expedition 500
6 Leute bleiben ½ Jahre in einen Container, weil sie ein Experiment machen wollten.
Die Männer standen auf einen Parkplatz. Sie konnten sich nur unter Funk verständigen.
Sie haben es gemacht damit eines Tages eine Reise zum Mars war werden kann.
Bericht von Tom D.S. aus der Reporterschule und der 3a
12.12.2011
6 Leute bleiben ½ Jahre in einen Container, weil sie ein Experiment machen wollten.
Die Männer standen auf einen Parkplatz. Sie konnten sich nur unter Funk verständigen.
Sie haben es gemacht damit eines Tages eine Reise zum Mars war werden kann.
Bericht von Tom D.S. aus der Reporterschule und der 3a
12.12.2011
Mars Experiment 500
Vor 2 Wochen sind 6 Männer aus dem Container gestiegen.
Das Experiment war ihnen gelungen.
Sie hoffen das bald jemand den echten Flug zum Mars unternehmen wird.
Bericht von Paul H. aus der Reporterschule und der 3a
13.12.2011
Vor 2 Wochen sind 6 Männer aus dem Container gestiegen.
Das Experiment war ihnen gelungen.
Sie hoffen das bald jemand den echten Flug zum Mars unternehmen wird.
Bericht von Paul H. aus der Reporterschule und der 3a
13.12.2011
Zeitung in der Schule
In den letzten zwei Wochen arbeiteten die Kinder der vierten Klassen der Grundschule Nibelungenstraße an dem Projekt ZiSch. ZiSch steht für Zeitung in der Schule.
In dieser Zeit bekam jedes Kind täglich kostenlos einen Kölner Stadtanzeiger.
Die Kinder führten ein Lesetagebuch und studierten den Aufbau der Zeitung.
Sie lernten die wichtigsten Ressorts der Zeitung kennen: Politik, Wirtschaft, Sport, Köln und Panorama. Es wurde versucht, ausgeschnittene Überschriften den Ressorts wieder zu zuordnen.
Die Schüler schnitten für sie interessante Artikel aus und gaben den Inhalt in eigenen Worten wieder.
Sie sahen sich an, was Jungen oder Mädchen gerne lesen. Besonderes beschäftigten sie sich mit der Form des Berichtes und verfassten eigene Berichte. Allen machte dieses Projekt sehr viel Spaß!
(Julia Heß, Jaqueline Kamlage, Tijana Dordevic)
Meinungen zu Zisch:
“In der Zeitung stehen viel mehr Informationen als man in den Nachrichten hört.” (Wian)
„Man lernt mehr Wörter kennen.“ (Hayat)
„Man interessiert sich jetzt mehr für das Zeitung lesen.“ (Julia)
„Wir können jetzt „überfliegend“ lesen. Das haben wir gelernt.“ (Lara)
„Wir können jetzt auch Berichte schreiben wie in der Zeitung.“ (Mika)
„Wir können jetzt besser lesen.“ (Miguel)
„Wir finden jetzt für uns interessant Artikel schneller, weil wir wissen, wie die Zeitung aufgebaut ist.“ (Jaqueline)
In den letzten zwei Wochen arbeiteten die Kinder der vierten Klassen der Grundschule Nibelungenstraße an dem Projekt ZiSch. ZiSch steht für Zeitung in der Schule.
In dieser Zeit bekam jedes Kind täglich kostenlos einen Kölner Stadtanzeiger.
Die Kinder führten ein Lesetagebuch und studierten den Aufbau der Zeitung.
Sie lernten die wichtigsten Ressorts der Zeitung kennen: Politik, Wirtschaft, Sport, Köln und Panorama. Es wurde versucht, ausgeschnittene Überschriften den Ressorts wieder zu zuordnen.
Die Schüler schnitten für sie interessante Artikel aus und gaben den Inhalt in eigenen Worten wieder.
Sie sahen sich an, was Jungen oder Mädchen gerne lesen. Besonderes beschäftigten sie sich mit der Form des Berichtes und verfassten eigene Berichte. Allen machte dieses Projekt sehr viel Spaß!
(Julia Heß, Jaqueline Kamlage, Tijana Dordevic)
Meinungen zu Zisch:
“In der Zeitung stehen viel mehr Informationen als man in den Nachrichten hört.” (Wian)
„Man lernt mehr Wörter kennen.“ (Hayat)
„Man interessiert sich jetzt mehr für das Zeitung lesen.“ (Julia)
„Wir können jetzt „überfliegend“ lesen. Das haben wir gelernt.“ (Lara)
„Wir können jetzt auch Berichte schreiben wie in der Zeitung.“ (Mika)
„Wir können jetzt besser lesen.“ (Miguel)
„Wir finden jetzt für uns interessant Artikel schneller, weil wir wissen, wie die Zeitung aufgebaut ist.“ (Jaqueline)
Klasse 4b
Lehrerin, Frau Bethmann
Lehrerin, Frau Bethmann
Die neue „E-Tonne“ für Elektrokleingeräte
In Abstimmung mit dem Schulverwaltungsamt führen die Abfallwirtschaftsbetriebe Köln (AWB) ein Pilotprojekt zur Sammlung von Elektrokleingeräten an 20 Kölner Schulen durch. Auch unsere Schule wurde hierfür ausgewählt.
Ab sofort finden Sie die „E-Tonne“ neben den Müllcontainern (rechts neben dem Haupteingang Nibelungenstraße, bei den Fahrradständern).
Die „E-Tonne“ ist nur für Elektrokleingeräte mit einer max. Größe von 25-30 cm vorgesehen. Welche Kleingeräte Sie in dieser Tonne entsorgen können, entnehmen Sie bitte den Aufklebern auf der Tonne sowie der folgenden Liste.
Weitere Informationen zur Entsorgung finden Sie auf der Homepage der AWB: www.awbkoeln.de/e-tonne
In Abstimmung mit dem Schulverwaltungsamt führen die Abfallwirtschaftsbetriebe Köln (AWB) ein Pilotprojekt zur Sammlung von Elektrokleingeräten an 20 Kölner Schulen durch. Auch unsere Schule wurde hierfür ausgewählt.
Ab sofort finden Sie die „E-Tonne“ neben den Müllcontainern (rechts neben dem Haupteingang Nibelungenstraße, bei den Fahrradständern).
Die „E-Tonne“ ist nur für Elektrokleingeräte mit einer max. Größe von 25-30 cm vorgesehen. Welche Kleingeräte Sie in dieser Tonne entsorgen können, entnehmen Sie bitte den Aufklebern auf der Tonne sowie der folgenden Liste.
Weitere Informationen zur Entsorgung finden Sie auf der Homepage der AWB: www.awbkoeln.de/e-tonne
Das darf in die E-Tonne:
- LCD- Fotorahmen
- Laptops
- Notebooks
- Tablets
- Mobiltelefone
- GPS- Geräte
- Taschenrechner
- Router
- Telefone
- Uhren (digital)
- elektrische Rasierapparate
- Haar- und Körperpflegegeräte
- Radiogeräte
- Videokameras
- elektrische und elektronische Kleinwerkzeuge
- medizinische Kleingeräte
- Kleingeräte mit eingebauten
- Photovoltaikmodulen
- Elektrisches und elektronisches Spielzeug
- Fahrrad-,Tauch-, Lauf-, Rudercomputer usw.
- Rauchmelder
- LED- Taschenlampen
- Kabel
- Ladegeräte
- CDs, DVDs
- LCD- Fotorahmen
- Laptops
- Notebooks
- Tablets
- Mobiltelefone
- GPS- Geräte
- Taschenrechner
- Router
- Telefone
- Uhren (digital)
- elektrische Rasierapparate
- Haar- und Körperpflegegeräte
- Radiogeräte
- Videokameras
- elektrische und elektronische Kleinwerkzeuge
- medizinische Kleingeräte
- Kleingeräte mit eingebauten
- Photovoltaikmodulen
- Elektrisches und elektronisches Spielzeug
- Fahrrad-,Tauch-, Lauf-, Rudercomputer usw.
- Rauchmelder
- LED- Taschenlampen
- Kabel
- Ladegeräte
- CDs, DVDs
Das darf nicht in die E-Tonne:
- Batterien
- Energiesparlampen
- Leuchtstoffröhren
- größere Geräte wie Computer/ Monitore
- sonstige Abfälle
- Batterien
- Energiesparlampen
- Leuchtstoffröhren
- größere Geräte wie Computer/ Monitore
- sonstige Abfälle